Записки преподавателя

Я работаю преподавателем в вузе. Сегодня 26 августа, и у меня остались последние 2 дня отпуска. В пятницу 28 августа мы уже выходим на работу – днём у нас будет первое заседание кафедры, в понедельник 31 августа я еду на совет факультета, 1 сентября – торжественные мероприятия для первокурсников, а со 2 числа начинаются обычные преподавательские будни. Кстати, на сегодняшний день расписания у нас всё ещё нет. Коллеги, как у вас с расписанием? Хотя, сейчас пока не об этом. Поскольку пока отпуск всё-таки ещё не совсем закончился, то сегодня тема пока что отпускная. Предыстория. Мой муж иногда смотрит на ютубе видеотворчество разных блогеров, некоторые из которых довольно странные личности, на мой взгляд. В частности, один из этих блогеров ради хайпа и просмотров пробует на камеру разную странную еду – условно съедобную, но которую реально есть возможно не всегда (маринованная черепаха, например, или какие-нибудь супердешёвые рыбные консервы). Но в одном из роликов, который я тоже посмотр

Это последняя часть повествования о нашем недавнем автопутешествии на море. Предыдущая часть здесь: Итак, середина августа, пришло время отправляться домой из Анапы. Навигатор предложил несколько вариантов пути, но мы решили, что поедем той же дорогой, по которой приехали в Анапу, только в обратную сторону. Ранее я уже писала, что во второй половине июля по дороге из Москвы в Анапу по М4 никаких затруднений с топливом мы не испытывали, и поэтому у меня тогда сложилось впечатление, что топливный кризис уже позади. Эх, знала бы я, что нас ждёт на обратном пути. Поскольку мы заправили бак нашей машины до полного ещё по приезду в Анапу, и всё время нашего отдыха машина стояла на приколе, соответственно из Анапы мы выехали с полным баком. В 3.30 утра выехали, по сложившейся в этом путешествии традиции, по холодку. Обоснованное беспокойство вызывало только то, что дорогу я знаю чисто теоретически, по карте, поэтому буду ехать по навигатору, но в районе Гостагаевской и особенно Варениковской,

Начало здесь: Сегодня опишу наше пребывание на отдыхе в Анапе. Итак, мы приехали и заселились в номер, в котором нам предстояло жить следующие три недели. Как уже упоминалось в предыдущей части данного повествования, мы выбрали не отель, а базу отдыха. Что это такое? Это огороженная территория с жилыми летними домиками, в нашем случае они были двух- или трёхэтажные, каждый из которых состоял из нескольких номеров для отдыхающих. Вход в номера осуществляется либо с общего балкона (2 и 3 этажи), либо непосредственно с дорожки, ведущей к двери в номер. Называть эти домики коттеджами я бы не стала. Все номера с собственными санузлами, оснащены кондиционером, холодильником и телевизором. На территории базы есть несколько тупичков, где можно припарковать своего железного коня – в одном из таких тупичков я поставила нашу машину, мы накрыли её чехлом, и она там стояла до самого нашего отъезда. Также там есть несколько беседок, детских площадок, зал с бильярдом и столом для настольного тенниса,

Я работаю преподавателем в техническом университете. У большинства наших преподавателей отпуск составляет 56 дней и он всегда летом. Сейчас я в отпуске. В этом году мы наконец-то вновь ездили на море. На наше Чёрное море, на котором мы были раньше много раз, но которое мне лично не надоедает. Я уже ранее писала, что до этого на море мы ездили ежегодно с 2013 по 2021 год. В 2022 тоже хотели, но началось сами знаете что, и я решила, что пока это всё не закончится, можно и на даче отпуск провести – тупо безопаснее. Кстати, сейчас я так уже не думаю – у нас дача в Калужской области в Боровском районе, над которым ежедневно наше ПВО сбивает вражеские беспилотники, и бывает, что даже не по одному. И даже днём. И даже иной раз над нашими головами и на наших глазах – было и такое. Так что… Когда это всё закончится, неизвестно, а на море охота уже, спасу нет. И мы наконец собрались и поехали. Поскольку все последние разы мы ездили в Крым, хотели и в этом году туда же, в Судак, мы даже жильё заб

Преподаю математику в отраслевом вузе. Сейчас у нас по программе идёт теория вероятностей. Кое-что об этом я писала в предыдущей статье. Сейчас поделюсь двумя забавными случаями, которые произошли в последние несколько дней. 1) В конце почти каждого практического занятия по теории вероятностей у меня минут на 10-15 практикуется самостоятельное решение задач студентами. Там принцип такой: я диктую задачу, и первые пять решивших получают 1 балл за активность на занятии (у нас балльно-рейтинговая система). Решивший подходит к преподавательскому столу, показывает своё решение, и если там всё так как надо, то он называет свою фамилию, а я в журнале напротив неё делаю соответствующую пометку. После того, как набирается пять решивших, озвучивается правильный ответ. И далее по этому же принципу решаются одна за другой ещё несколько задач, вследствие чего большинство студентов имеет возможность на каждом занятии получить свой балл за активность (конечно не все этой возможностью пользуются – лен

В моём красном дипломе, полученном в 1995 году, одна из трёх имеющихся там «четвёрок» – как раз по теории вероятностей: помнится, на экзамене неверно решила задачу на вычисление вероятности построить треугольник из случайно выбранных трёх отрезков заданной длины. Ну что, бывает. В последние полтора десятилетия я преподаю математику студентам в отраслевом техническом вузе. Сейчас у нас идёт изучение теории вероятностей, и я вижу, что некоторые студенты просто восстали из пепла, выражаясь фигурально – с интегралами и дифференциальными уравнениями у них любви не случилось, а вот тервер им нравится, и это видно. На днях на практическом занятии решила продемонстрировать студентам, что одну и ту же задачу на вычисление вероятности можно решать разными способами. В качестве примера взяла задачу из Гмурмана. Текст примерно такой: «В читальном зале имеется 5 учебников по теории вероятностей, три из которых в твёрдом переплёте. Библиотекарь наудачу взял два из них. Найти вероятность того, что он

Пока студенты на каникулах, на работу ездить нет нужды – сижу дома, дописываю свои запланированные методички. А тем более, сейчас у нас морозы стоят – не больно то и хочется по улице шлындать. Но иногда выходить всё же приходится – в магазин, например, заодно и свежего воздуха вдохнуть. Надо сказать, коммунальщики у нас более-менее свои обязанности по чистке снега выполняют – чистят дорожки, посыпают. Как по мне, лучше б просто чистили получше, без посыпания этой гадостью, от которой потом обувь внепланово в негодность приходит. Но что есть, то есть – посыпают нещадно, в общем, от чего снег тает и образуются лужи даже в мороз. Иду сегодня в магазин за хлебушком. У входа как раз вот эта искусственная лужа уже несколько дней присутствует. Пока дохожу от угла здания до входа в магазин, наблюдаю: в луже мальчик стоит лет четырёх, ножкой активно топает, чтоб брызги летели – интересно же. Причём, по-видимому, достаточно долго уже топает – сапожки все в этой каше снежно-солевой, варежки тоже,

Что-то часто в последнее время мне на Дзене попадаются истории про взрослого сы́ночку-корзиночку, оберегаемого мамой от всех внешних невзгод. Обычно о таких «корзиночках» пишут женщины, которым эти «корзиночки» попались или чуть не попались (но бог отвёл) на жизненном пути. Да, обычно речь идёт именно о сы́ночках. Но знаете, такие «корзиночки» бывают и женского пола. Были когда-то у меня знакомые, мама со взрослой дочерью, общение которых между собой вызывало у меня живой интерес – знаете такой, немножко как у зрителя в цирке к происходящему на арене, особенно вначале. Сразу скажу, что никого не осуждаю – все люди имеют право жить так, как считают правильным и как им комфортно. Просто расскажу свои впечатления от «просмотра». Итак, мама (пусть будет Ольга Никифоровна) – приятная женщина лет 50, сотрудник одного из административно-хозяйственных подразделений университета, в котором я тогда работала. Её дочь (пусть будет Аня) – симпатичная девушка лет 27, закончившая энергофак нашего уни

Хотела написать совсем о другом и уже написала почти целую страницу, но случайно закрыла вордовский файл, не сохранившись – бывает, хотя и досадно. Заново писать тоже самое не хочется, поэтому пока запал графомании не иссяк, расскажу одну историю, случившуюся примерно в 2002 году, когда мой племянник начал готовиться к поступлению в университет. ЕГЭ по математике (да и вообще ЕГЭ) тогда ещё не было, но было ЦТ (централизованное тестирование, проводимое ФИПИ), результаты которого по желанию(!) абитуриент мог заявить в качестве вступительного экзамена в вуз, а мог просто сдавать вступительные экзамены, проводимые самим вузом, в который он поступает. Многие из будущих абитуриентов учились на подготовительных курсах, организованных вузом. Например, университет, в котором я тогда преподавала, предлагал годичные, полугодичные, трёхмесячные и вроде бы месячные курсы по математике. В нескольких группах годичных курсов математику вела я. На эти курсы в начале года моя сестра записала своего сын