Профориентация и образование

К вузам, конечно, нужно присматриваться, но совсем необязательно замыкаться на каком-то одном. Конкурсная ситуация может складываться не совсем так как планировалось, поэтому в любом случае потребуются ещё и запасные варианты. Поэтому надёжнее выбирать предметы ЕГЭ не сколько под конкретный вуз, а в целом под направление, чтобы в случае необходимости можно было легко сменить приоритетный вуз. Так, например, если есть планы выбрать что-то техническое, то стоит выбрать классический набор предметов: русский язык, профильную математику, физику. Раньше на технические предметы можно было поступать не только с физикой, но и с информатикой. Сейчас же перечень направлений, куда принимают с информатикой сильной сокращён (в основном остались ай ти направления и пока ещё можно поступать на машиностроение). Поэтому если очень хочется сдавать информатику, но нужно поступать на инженерную специальность, то информатику лучше взять 4м предметом в дополнение к физике. Для будущих врачей набор предмето

Пока на 2027 год вопрос с обязательным четвертым ЕГЭ не стоит, хотя последние года два эта тема активно обсуждалась. Тем не менее в 2026 году ничего не изменилось. Вузы как и раньше могут потребовать 4 ЕГЭ для поступления, но на практике делают это единицы на отдельные направления. Поэтому если не нужна какая-то конкретная понравившаяся программа, то можно выбирать стандартный набор ЕГЭ из 3х предметов. С запасными предметами ЕГЭ нужно быть аккуратнее. Они могут как «спасти» при поступлении, так и навредить. 1.Запасной предмет поможет, если есть сомнения в выбранном наборе предметов. Точные правила поступления, а также набор предметов, который будет принимать конкретный вуз, становятся известны только после 20 января года поступления. Иногда встречаются изменения. И правильно подобранный запасной предмет ЕГЭ поможет не сузить перечень вузов для поступления при возможных изменениях в правила приёма. 2. Больше направлений для поступления. 3. Можно выбрать предмет, по которому получит

В этом году все прям ополчились на олимпиадников. Но я считаю, что такие нападки необоснованны (просто кто-то никак не может у самого себя снять корону с головы - вот и ищет виноватого). Давайте разбираться как олимпиады помогают поступить в вуз. И почему олимпиадник выгоден любому вузу. Олимпиады бывают: 1. Международные 2. Всероссийская олимпиада школьников 3. Перечневые олимпиады Для 1 и 2 группы подтверждать олимпиаду результатами ЕГЭ не нужно. Отсюда люди иногда видят какие-то смешные баллы у олимпиадника и начинают возмущаться. Так он мог сдать только русский язык и базовую математику для аттестата, поэтому и нет высоких баллов. Зато он гениален в биологии и поступает на биофак (чтобы потом наукой занимаются). Выгоден такой абитуриент биофаку вуза? Конечно! Они сразу получают человека, заинтересованного и талантливого в какой-то определённой сфере. 3 вид олимпиад самый распространённый. Но перечневые олимпиады нужно подтверждать баллами ЕГЭ (балл должен быть не ниже 75). Поэтом

Ответ, думаю, удивит. Чтобы за год хорошо узнать сопроводителя и выстроить с ним доверительные отношения. И вот Вам пример из моей практики этого года. Я очень благодарна своим клиентам, когда они в непростых ситуациях верят именно мне, а не приемной комиссии. Итак, почему же доверие к сопроводителю так важно? К сожалению, возникают ситуации, когда в приёмной комиссии говорят одно, а сопроводитель говорит другое. И не потому что вуз плохой, или комиссия плохая. Причины здесь разные. Просто так бывает. И абитуриенту и его родителям приходится делать непростой выбор - кому поверить. Вот сейчас было зачисление в один из вузов на платное обучение. Система там была такая: если по конкурсу не проходишь на одно из направлений, то можно переложить договор на другое направление. Вуз обещал возможность всё сделать дистанционно. Хорошо, что мои клиенты доверились мне, не стали ждать никакого дистанционного перекладывания и поехали лично. Но дальше больше. В вузе им сказали, что всё,был последний

Сейчас все образовательные организации ведут социальные сети. Не всегда это происходит по их желанию, они просто вынуждены это делать. Естественно, чаще всего образовательные организации выкладывают информацию о том, что происходит в жизни школы. А жизнь школы просто невозможна без учащихся. Поэтому именно дети и появляются в социальных сетях школ. Однако просто так без согласия родителей школа не может выкладывать в общий доступ детей. Именно поэтому школа и спрашивает разрешение. Если не дать согласие, то сфотографировать ребёнка в общей массовке могут (не он же является объектом фотосъёмки и находится в общественном месте). Но вот выкладывать такое фото в общий доступ (если ребёнок там действительно хорошо виден) уже нельзя. По факту же школы часто не обращают внимание кто давал согласие, кто нет. Фотографируют и выкладывают всех подряд. Поэтому не стоит удивляться, если согласия не было, а ребёнок появился в соц. сетях школы. В школах привыкли, что чаще дают согласие, чем нет.

Один из бывших одноклассников моей старшей дочери сдал все экзамены ОГЭ на тройки. Причем мальчик неглупый. Просто к экзаменам он не готовился. И та то была причина. Например, занятия по подготовке к ОГЭ по математике проходили в школе по понедельникам девятым уроком. Мальчик на эти занятия не ходил. Но, наверное, даже если бы и ходил, то толку от таких занятий уже не было бы (сложно что-то воспринимать на 9м уроке). К тому же после 8ми уроков в школе нужно ещё успеть сделать домашнее задание, чтобы оценки в школе были хорошими. Ведь поступление в колледжи по среднему баллу аттестата сохранилось в большинстве регионов. Поэтому очевидно, что в данном случае чрезмерная школьная нагрузка негативно отразилась на подготовке к ОГЭ. Т.е. большое количество школьных уроков не дало необходимых знаний (при этом у мальчика хороший средний балл аттестата, который позволил ему поступить в колледж). С прошлого учебного года в школах должно применяться единое расписание, согласно Методическим реком

С сентября 2026 года школы обязаны в середине недели запланировать облегченный учебный день. Раньше это был просто рекомендация, теперь это стало обязанностью. Не уверена, что кто-то обращал внимание на эту рекомендацию, поэтому даже интересно будет ли она теперь соблюдаться. Итак в пункте 16 СП 2.4.2.4283-26 есть следующая фраза: Для предупреждения переутомления в течение недели обучающиеся должны иметь облегченный учебный день в среду или в четверг. С прошлого учебного года началась работа по предотвращению чрезмерной школьной нагрузки на школьников. Было составлено типовое единое расписание для учащихся всех классов (но по факту, не всегда эти нормы соблюдались). Каждому предмету присвоены баллы трудности (они отличаются ещё и в зависимости от класса). Так в 9 классе физика оценивается в 13 баллов, химия в 12 баллов, а физкультура всего в 2 балла. У русского язык 6 баллов, у алгебры 7, а у технологии 4. Зато у русского языка в 6 классе будет уже 12 баллов, а у математике 13. Поэто

Есть те, кто, наоборот, всячески пытается претендовать на бесплатное питание в школе. Но есть и те, кого это питание не устраивает. В школах бесплатно кормят не всех детей. Претендовать на бесплатное питание в школе могут: 1.Льготные категории школьников. 2. Все учащиеся начальных классов (питание один раз в день – чаще всего это завтрак). Но и та, и другая категории, конечно, имеют право отказаться от питания. Это их право питаться бесплатно, но никто не заставляет насильно есть еду. Очевидно, что ребёнок в школе во время уроков не должен оставаться голодным. Ему не запрещено брать еду из дома (если родителям и ребёнку такой вариант больше нравится, чем питание в столовой). Никакого запрета на домашнюю еду для личного потребления в школе нет (есть запрет на домашнюю еду именно для массового питания, а ребёнок может сам есть то, что принёс из дома). Поэтому бесплатное питание – это право, но никак не обязанность. От еды можно отказаться. Мой канал про профориентацию и образование так

А эти нормы действительно регулярно нарушаются в школах. Здесь и нарушение по нормам учебной нагрузки и объёму домашних заданий. И классические нарушения в столовой – например, по столам бегают тараканы. Или в гардеробе на всех детей не хватает даже крючков, чтобы повесить одежду. Если родители заметили нарушение и не согласны с ним мириться, то порядок их действий может быть следующим: И если с нарушением норм учебной нагрузки бороться сложнее, то вот с антисанитарией в столовой и в школе в целом вполне реально. Школе вполне под силу принять необходимые меры, чтобы всё-таки избавиться от тараканов. Мой канал про профориентацию и образование также в Телеграм и в Max. Подписывайтесь, если актуальны темы профориентации, поступления и выбора учебных заведений.

Как бы ни было странно, но некоторых родителей очень даже устраивает, когда им в школе говорят где и за сколько купить школьную форму. Если всё устраивает, то, конечно, не стоит вдаваться в подробности законно это или нет. Если же что-то не устраивает (например, стоимость по которой предлагают закупать школьную форму), то нет необходимости выполнять так, как требует школа. Действительно школа может устанавливать требования к школьной форме. В нормативных документах школа прописывает эти требования. Но там не может быть указано, что нужно купить вот такую форму вот в таком магазине. Прописываются требования к фасону, модели, цвету. Например, девочки носят черные юбки или брюки и белые блузки. А мальчики черные пиджаки и белые рубашки. Есть школы, в которых просто прописывается деловой стиль одежды без каких-то строгих требований. Вот то, что написано в документе, и нужно соблюдать. Если же школа подсказывает у какого поставщика нужно закупиться, то это будет всего лишь рекомендацией.