Доктор Запольский

Чтобы восхититься совершенством головного мозга давайте образно представим себе его архитектуру. Нейрофизиологи выделяют в нем вертикальную и горизонтальную организации. В вертикальной организации различают три этажа, каждому из которых отводится своя роль в регулировании физиологических процессов организма и высшей нервной деятельности. Усложнение нервной системы в процессе эволюции шло по типу прибавления новых отделов к уже существующим. Это определяло усложнение видов в живой природе, следовательно, лучшую способность их адаптации к окружающей среде. Венцом эволюционного развития, естественно, считается человек. Нервная система человека отличается от нервной системы низших в иерархии живых существ тем, что имеет более развитый конечный мозг, который является его верхним этажом. Конечный мозг (или полушария головного мозга) является определяющим в появлении разума. Многие из нас никогда не задумывались на тему: «Есть ли разница между умом и разумом?». А разница великая! Согласитесь,

Однажды мама одного из моих пациентов сказала, что она принципиально не хочет давать ребенку кортексин, так как он сделан из мозга крупного рогатого скота. И вообще она к ноотропам относится плохо, так как это то, «что больше принесет вреда, нежели пользы, и за границей детям их не назначают»… Ну уж если возник вопрос, значит нужно искать ответ, как говориться. На самом деле тема действительно интересная и актуальная. На счет того, что кортексин «нечеловеческий» - это правда. Но стоит ли так отрицательно к этому относится? И каким образом мозги коровы могут быть полезны человеческому мозгу? Учась в медучилище, я однажды тоже задался подобным вопросом. Было это на занятиях по гистологии, где в микроскоп мы рассматривали ткани разных органов. И я помню, как мне дали стекло «Молочная железа собаки». Я тогда спросил у преподавателя, мол, как же так? Мы вроде должны человеческие ткани изучать. На что он ответил, что чем более мелкая организация живой материи, тем меньше в ней межвидовых раз

Что такое речевой мозг? Речевой мозг – это абстрактное понятие, включающее в себя те структуры головного мозга и, в частности, зоны коры, которые так или иначе участвуют в реализации у человека речевой функции. Основными отделами речевого мозга принято считать Центр Вернике (понятийная речь) и Центр Брока (произносительная речь). Но это очень примитивное представление о «речевой» организации нервной системы. В действительности речевой мозг прямо или косвенно включает практически все отделы центральной нервной системы. При повреждении даже самой, казалось бы, «неречевой» структуры головного мозга, например, мозжечка могут возникать определенные нарушения речи. И при диагностике пациентов, имеющих речевые нарушения, очень информативны методы исследования, которые оценивают функцию различных структур нервной системы. К таким исследованиям, например, можно отнести КСВП – коротколатентные слуховые вызванные потенциалы. Этот метод оценивает скорость проведения слухового импульса (уже кодиров

На днях подсмотрел у коллеги в телефоне видеоролик одной популярной среди мам соцсетей. Автор ролика очень стильный и харизматичный молодой парень – детский массажист. Наверное, это называется хайпом, что очень цепляет целевую аудиторию и дает некое возвышение автора над коллегами по цеху. Я никогда не был активным пользователем соцсетей, поэтому не знаю, какая мода сейчас на публикации, но уверен, что таких случаев, о котором пойдет здесь речь, в сети очень много. И считаю своим долгом высказаться по этому поводу. Итак, очень приятной наружности молодой массажист (лет, думаю, около 25, не больше) абсолютно в хамской форме, применяя нецензурную брань обвинял огульно остеопатов Москвы в том, что они требуют за лечение кривошеи у новорожденного необоснованно большой гонорар. И это преподнесено таким образом, что, мол, аферисты, «побойтесь Бога», «остановитесь в своей алчности», «имейте совесть» ну и так далее. Понятно, что наезд знающего специалиста, который вот так запросто разоблачает

Самый простым ответом на вопрос: «Где «живет» речь?» было бы, кончено, сказать: «В головном мозге». И в принципе большинству из нас, из тех, кто не сильно желает погружаться в дебри неврологии и нейрофизиологии, этого ответа было бы вполне достаточно. Но для того, чтобы хотя бы немного приблизиться к тайне Замысла, давайте попробуем чуть глубже проникнуть в такой сложный орган как головной мозг. Наверняка многие из пытливых не раз задумывались над вопросами «Почему речь льется свободно?» и «Откуда „выскакивают“ правильные слова в разговоре?». Чтобы добраться до истины здесь все-таки нужны довольно специфические познания из области физиологии, неврологии, анатомии, гистологии и других наук. Я попробую представить в статьях данной подборки все необходимые составляющие этой непростой темы и собрать из них целостную картину под названием «Где живет речь». Надеюсь, это позволит интересующемуся читателю чуть больше понять то, как непросто устроена наша нервная система, которая является осно

На приеме девочка 8 лет. Жалобы на сниженную концентрацию внимания, плохую память, сниженную обучаемость, повышенное внутричерепное давление. Я спросил маму, почему она думает, что у ребенка повышенное ВЧД? На что она ответила, что диагноз поставили на основании исследования ЭХО-ЭГ, которое было рекомендовано неврологом. На первичной диагностике я не обнаружил у ребенка никаких остеопатических нарушений. Сделал определенные манипуляции, направленные на улучшения кровообращения головного мозга и посоветовал ограничить ребенку гаджеты… Диагноз «Гипертензионно-гидроцефальный синдром» (повышенное внутричерепное давление) объективно можно установить лишь на основании единственного исследования - спинномозговая пункция. И это во всем Мире является абсолютным диагностическим критерием, а не только в России. По косвенным признакам врач может предполагать этот диагноз, но при этом должны быть выражены особые (патогномоничные) симптомы, такие как сильная головная боль, рвота, повышенная чувствит

ГДЕ ЖИВЕТ РЕЧЬ? ПРЕДИСЛОВИЕ. Цикл статей на тему «Где живет речь» будет интересна прежде всего тем, кто хотел бы заглянуть в тайны нервной системы человека и восхититься ее совершенством. Для лучшего понимания функции, необходимо как можно глубже понять структуру. Речь человека — это высшая коммуникативная функция в живой природе, которая стала возможна из-за высокой усложненности головного мозга в процессе эволюции. Поэтому изучение строения нервной системы с определенным погружением в нейрофизиологию необходимо для понимания ее работы, в частности, речевой функции. Очень небыстро, но ученым удается приближаться к пониманию Великой Идеи Создателя - головного мозга человека. Именно этот орган сыграл ключевую роль в появлении на Земле ХОМО САПИЕНС. Но, думаю, вряд ли наука сегодня продвинулась больше, чем на один небольшой шажок по этому бесконечному пути – пути познания нашей нервной системы. Уж слишком он непростой этот путь, чтобы рассчитывать в какой-то обозримой перспективе достичь

На приеме женщина 30 лет. Беременность 20 недель. Жалобы на острую боль в пояснице с иррадиацией в правую ногу. Жалобы появились 2 дня назад после длительного перелета. На первичном осмотре была выявлены определенные нарушения в левом крестцово-подвздошном суставе и ригидность (напряженность) верхней трети грудной клетки справа. В неврологическом статусе определялся положительный симптом Ласега справа около 40 градусов (это один из основных тестов, показывающих уровень натяжения седалищного нерва и определяющий глубину неврологических нарушений). Было принято «скоропомощное» решение локально скорректировать крестцово-подвздошный сустав, чтобы снять напряжение с седалищного нерва и таким образом облегчить боль. После манипуляции тест Ласега показал положительную динамику в виде увеличения угла безболезненного пассивного поднятия прямой правой ноги до 80 градусов. После коррекции подвздошно-крестцового сустава были проведены необходимые манипуляции для снижения ригидности грудной клетки.

Процесс формирования речи можно представить в виде лесенки вверх, каждая ступенька которой является следующим, более сложным этапом очень сложного процесса. Но прежде чем младенец сможет шагнуть на первую ступеньку, у него должна быть к этому физическая возможность. То есть у ребенка не должно быть нарушений со стороны слуха. Для оценки функционирования слухового анализатора новорожденному в роддоме проводится аудиотест, эффективность которого достигает 90%. Но, к сожалению, всегда остаются те 10%, из-за которых могут возникнуть очень серьезные проблемы со слухом и, следовательно, с развитием речи. Поэтому, если у родителей есть хотя бы малейшие подозрения на нарушение слуха, необходимо обязательно записаться на консультацию к сурдологу. Самый первый, а лучше сказать нулевой этап формирования речи у человека связан с височными долями обоих полушарий. В них располагаются определенные зоны (слуховые поля), в которых и происходят основные процессы формирования речи. Слуховые поля отличают

На приеме женщина 53 лет. Жалобы на постоянную боль в спине «то тут, то там…», головокружения, головные боли, шум в правом ухе (правосторонний тиннитус). Жалобы развивались постепенно в течение пяти лет. Медикаментозная и физиотерапия имели краткосрочный эффект при обострении боли в спине. На объективных исследованиях (МРТ головы, КТ позвоночника) явной патологии не выявлено. На первичной остеопатической диагностике была выявлена ригидность верхней трети грудной клетки справа и ригидность левой подвздошной области (спайки). Из-за этих нарушений у пациентки возникло нарушение осанки в виде наклона туловища вперед и его ротации влево. Основная тактика остеопатического лечения была направлена на снижение выявленных дисфункций грудной клетки и таза (расслабление этих зон), а также на снижение тонуса ключевых мышечных структур, формирующих осанку. Во время первого сеанса пациентка часто ощущала болезненность от проводимых манипуляций, что указывало на выраженное напряжение тканей ее тела. В