Галина Щапова

Многие учителя каждый день видят одну и ту же картину: часть детей не выполняет домашнее задание, не слушает на уроках, мешает другим ученикам, а порой открыто бросает вызов взрослым. Школа проводит совещания, приглашает психологов, вводит новые методики, пробует различные методы воздействия, вплоть до выставления оценок за поведение. Очевидно, что успех ребёнка в школе зависит не только от учителя или уровня образовательной программы. Он напрямую связан с тем, как проходит жизнь ребёнка за школьными дверями. И здесь ключевую роль играют родители, но, как показывает опыт консультирования педагога-дефектолога Татьяны Гогуадзе, многие родители просто не умеют быть родителями в современном мире. Мы привыкли думать, что быть мамой или папой – это естественно. Будто бы с рождением ребёнка в человеке просыпается волшебное знание, как его воспитывать. Но на самом деле родительство требует серьёзных компетенций. Это и умение слушать, ставить границы, требовать выполнения обязанностей, поддер

Многие учителя каждый день видят одну и ту же картину: часть детей не выполняет домашнее задание, не слушает на уроках, мешает другим ученикам, а порой открыто бросает вызов взрослым. Школа проводит совещания, приглашает психологов, вводит новые методики, пробует различные методы воздействия, вплоть до выставления оценок за поведение. Очевидно, что успех ребёнка в школе зависит не только от учителя или уровня образовательной программы. Он напрямую связан с тем, как проходит жизнь ребёнка за школьными дверями. И здесь ключевую роль играют родители, но, как показывает опыт консультирования педагога-дефектолога Татьяны Гогуадзе, многие родители просто не умеют быть родителями в современном мире. Мы привыкли думать, что быть мамой или папой – это естественно. Будто бы с рождением ребёнка в человеке просыпается волшебное знание, как его воспитывать. Но на самом деле родительство требует серьёзных компетенций. Это и умение слушать, ставить границы, требовать выполнения обязанностей, поддер